Теория и технологии начального языкового образования.

Теория и технологии начального языкового образования.

Теория и технологии начального языкового образования.Тест Синергия 2 21г
Сдано на 9 баллов в 2 21г.! Верно 27 из 3 Скриншот с отметкой прилагается к работе. Ответы выделены цветом


1.... - это фонетическое упражнение, которое заключается в делении слова на слоги, определении места ударения, установлении звукового состава слова и характеристики каждого звука без учета графического, морфемного и орфографического состава слова

2.Процесс работы над понятием в начальной школе включает в себя следующие этапы:
этап выхолащивания смысла понятия
этап углубления понятия
этап применения понятия
этап замены понятия
теоретический этап
эмпирический этап


3... цель уроков русского языка - ознакомление учащихся с языковыми и речевыми понятиями, с правилами языка и речи как основой для формирования учебно-языковых и речевых действий

4...-это результат абстрагирования и обобщения существенных признаков, свойственных словам, словосочетаниям, предложениям, морфемам, лексемам ит. п.
Теория
Языковая теория
Грамматическое понятие
Понятие

5.Установите последовательность работы над орфографическим правилом на уроке:
1 мотивация изучения правила
2 раскрытие сущности правила
3 работа над формулировкой правила
4 применение правила на практике

6.Во всех программах для начальных классов предусмотрено изучение таких частей речи, как:
имя существительное
имя прилагательное
имя числительное
глагол
местоимение (на примере личных местоимений)
предлог
наречие
союз
частица
междометие

7...-вид упражнения, в основе которого лежит воспроизведение содержания высказывания, создание текста на основе образца
Сочинение
Изложение
Диктант
Осложненное списывание

8.К упражнениям по обучению слоговому чтению относятся ...
чтение слов с помощью абака
чтение слов по словарю
чтение слогов по слоговой таблице
чтение предложений и мини-текстов
чтение про себя
чтение слогов в букварных столбиках

9.К разделам начального языкового образования относятся ...
обучение грамоте
обучение языковой теории
обучение правописанию
обучение синтаксису
обучение морфемике
развитие речи

1 .Специфика начального языкового образования обусловлена тем. что ребенок впервые осознает язык как...
средство общения
основу национального самосознания
предмет изучения
явление культуры


11... в начальной школе включает коммуникативную характеристику предложения и разбор по членам предложения

12... методики преподавания русского языка в начальной школе - это процесс овладения младшими школьниками теорией и практикой родного языка в условиях обучения, то есть получение начального языкового образования
Предмет
Задача
Цель
Объект

13.Планируемые результаты на уроке русского языка в начальной школе делятся на ...
развивающие
личностные
метапредметные
познавательные
предметные

14.Работа по развитию речи учеников в начальной школе направлена на ...
изучение синтаксиса
раскрытие творческого потенциала
совершенствование произносительных навыков
освоение правил речевого поведения в различных ситуациях общения
обогащение словарного запаса

15.«Усвоить понятие» означает...
понять сущность грамматического явления и сделать вывод о правильности написания
найти в учебнике определение и выучить его
выявить и усвоить существенные признаки понятия. научиться на основе этих признаков подводить под понятие определенные объекты
научиться видеть за внешней формой явления его языковую роль

16.... - это особая краткая инструкция, в которой перечислены условия выбора той или иной орфограммы; предписание, устанавливающее порядок выполнения орфографического действия, направленного на выбор верного варианта написания


17.Использование разнообразных форм, методов и приемов обучения, повышающих степень активности учащихся в учебном процессе, - одно из важнейших... к современному уроку русского языка в начальной школе


18.К основным задачам работы по развитию речи младших школьников относятся
совершенствование умений в области культуры речи
активное усвоение иноязычных (заимствованных) слов
формирование устной речи и навыков

Дополнительная информация:

19.Рассказ ученика по сюжетной иллюстрации; рассказ на основе личных наблюдений, воспоминаний, творческого воображения; описание заданных предметов - приемы ... уровня работы по развитию речи младших школьников
текстового
звукового
лексического
синтаксического


2 .К особенностям речи первоклассника, затрудняющим процесс обучения, можно отнести ...
обилие разговорных форм, просторечий
неумение сосредоточиться, рассеянность
эмоциональность
отсутствие четкого плана, логики изложения
нарушение орфоэпических и синтактических норм

21.Блок целеполагания технологической карты урока включает в себя ...
тему урока
тип урока
план урока
планируемые результаты

22.- это умение ставить орфографические задачи, то есть быстро обнаруживать орфограммы и определять их типы

23.Каллиграфия - это умение ...
четко и красиво писать
быстро писать
грамотно и логично излагать свои мысли на бумаге
правильно писать

24.Звуковой аналитико-синтетический метод разработал ...
К.Д. Ушинский
Л.Н. Толстой
Н.А. Корф
В.А. Золотов

25.Установите соответствие между понятиями, изучаемыми в начальной школе, и их характеристиками:
A «предложение», «подлежащее», «сказуемое», «словосочетания»
B «слог», «словестное ударение», «звук»
C «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «однокоренные слова»
D «имя существительное», «имя прилагательное», «глагол», «предлог»

E словообразовательные понятия
F синтаксические понятия
G морфологические понятия
H фонетические понятия


26.К орфографическим упражнениям, применяемым в начальной школе, можно отнести ...
диктант
орфографическое проговаривание
сочинение
списывание
изложение
орфографический анализ

27.Характеристика каждого этапа урока включает ...
указание этапа урока (название)
обоснование используемых методов и приемов
указание планируемых результатов
описание деятельности учителя и учащихся

28.К методам обучения письму относятся ...
перерисовывание
копирование
тактирование
осложненное списывание

29.В структуру технологической карты урока входят ...
аналитический блок
инструментальный блок
организационно-деятельностный блок
блок целеполагания
визуальный блок

3 .Переход от односложных высказываний к развернутым - одна из задач ... уровня работы по развитию речи младших школьников